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第651章 演戏（第1页）

一中校方对于次因为学生心理问题而到来的专业团队十分重视。

重视到虽然陈清茶只是旁听，也得到了校长亲自更换的茶水。

这真的不是因为校长是陈清茶的粉丝吗？

许晴带着团队面见了那位打电话的同学。

和被霸凌者王浩然也做了简单的心理压力疏导。

结果很明显，王浩然对于霸凌行为已经出现了应激。

如果不及时的干预治疗，出现什么意外都是有可能的。

这种比较严重的情况，后续治疗回访都是比较花时间的。

校长一瞬间就汗流浃背了。

上次答应的好好的，没想到陈老板还没走，就出现意外了。

心中对于霸凌者的不满也更多了，小小年纪不学好。

可也没什么好办法，学生这个年纪就是叛逆，总不能直接大手一挥就开除吧。

陈清茶在校长会议室听完许晴的汇报后，询问着有没有什么办法。

“有的，而且很简单，以暴制暴。”

以暴制暴？

听完许晴的解释，会议室一众人才听明白。

那就是对于霸凌者而言，只要碰到能让其束手束脚的存在，就会让其知难而退。

方法也很简单。

当施暴者再次施暴的时候，演一出社会人戏码，用绝对的实力震慑施暴者，就可以让其退缩。

这就是为什么学校解决问题不如‘社会人’的原因。

因为施暴人知道学校不会拿他怎么办，却不知道社会人的手段。

就如同软件的病毒，遇到了更大的补丁，也不得不约束自己的行为。

但也有了新问题。

陈清茶开口询问“那王浩然的问题得到了解决，施暴人找上别人继续施暴怎么办？”

“老板，我认为当务之急是先解决受害人的问题，施暴者的心理问题一般比较固化，有自己的世界观和三观不容易改变，后续我们会联系到原生家庭进行处理。”

陈清茶点点头不再说什么，有一件事大家都没有明说，但是大家心里明镜一样。

施暴者也是有享受心理治疗的权利，但大家多数情况都不想去感化这种人，精力投入太高，难度太大。

而且从朴素价值观来看，施暴者享有同样的权利是没错，但谁想管啊，治病救人的前提是值得救。

而大多数施暴者都可以称得上无药可救，多是收到原生家庭长年累月的影响，或者雄基因等原因，三观价值观如同焊接过一样，牢不可破。

能在犯罪进局子的边缘幡然醒悟的很少，人教不会的道理，只有事才能教会。