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第14章 虚拟语气（第3页）

何湘也跟着捏了把汗。

王小明还是太稚嫩了点，控堂效果不理想。

王小明手里的粉笔沁了一层汗，他叹了口气，转身在黑板上写下一个词：subjunctive。

教室里这才安静下来。

他们看着黑板上的花体字，问王小明：“王老师，你写的是什么？”

王小明：“这就是我今天要讲的内容，虚拟语气。”

“哦。”

一些同学失望地点了点头。

赵小青：“王老师，你不唱歌啦？”

王小明觉得心累。

做学生时，觉得老师每天上上课，还有钱拿，挺轻松的。

比自己上完一天课还要打八份工轻松多了。

自己站到讲台上了才知道，“上上课”也挺不容易的。

他看了眼何湘的方向。

何湘看向他，给他一个鼓励的眼神。

王小明的内心瞬间充满了力量。

王小明：“语气是动词的一种形式，表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

“虚拟语气是英语语气的一种，其它像陈述语气、祈使语气疑问语气等，都属于英语语气。

“虚拟语气是说话者用来表示假设，或难以实现的情况，而非客观存在的事实。

“虚拟语气所陈述的是一个条件，不一定是事实，甚至完全与事实相反。

“此外如需表达主观愿望或某种强烈的感情时，也可用虚拟语气。”

赵小青还不甘心：“真不唱啦？”

王小明笑了笑：“不唱了，想听歌课后可以找我点歌，优惠价五十块钱一，童叟无欺。”

赵小青叹了口气：“没劲。”

胡小石：“王老师，我给你五千块，可以包夜不？”

王小明：“。。。。。。这个我们课下聊。”

王小明现，自己不能随便跟同学们互动，更不能随便接学生的话，这样会让课堂变得不可控。

于是，他一板一眼，把自己对虚拟语气知识的理解合盘托出。

知识点讲完之后，他总结道：“解含有虚拟语气的题，我们主要用回归法。

“即将主句和从句的时态回归到非虚拟语气的状态，然后再用“时态向前推”的方法将主从句改变为虚拟语气的时态。”

说到这里，王小明环顾一眼教室：“同学们，听明白了吗？”

有几个同学想要开口，王小明赶紧制止，立即又道：“当条件从句的主语为第三人称单数时，谓语动词若是系动词be时，可用ap>“特别是在倒装虚拟结构及ifIereyou，asitere中，只能用ere。”

最后，他来了个尾呼应：“这就是刚开始的那歌，为什么是ifIereaboy，用的是ap>吕小花恍然大悟。

她看向讲台上的王小明，一脸崇拜：“我知道了，小明，谢谢你。”