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第129章 大结局（第2页）

村里在民宿的小别墅周边才有路灯，姚志信先送老头回了房间，才回家。他仰望他家墙边的红色蔷薇，没想到有一天墙上真的能开满花。

爷爷知道姚志信又去了江边，并未责怪他回来太晚。爸爸从厨房里端了菜出来，叫吃饭。

妈妈怪“脏兮兮的，去洗手。”

家里的房子是新起的，年初才入住。家里的厕所再也不臭了，姚志信也有了自己的房间。尽管家里添置了新家具，他坚持留下以前的老饭桌当书桌，又把爸爸以前房里的老家具全都搬进去。

晚饭过后，他告诉爸爸，他这次考试得了年级第二。

爸爸惊讶道“这可不容易啊，以前就没看出你是读书的料。”

妈妈收拾碗筷，笑道“人都是会开窍的嘛。”

爸爸说“赶紧辅导一下你妹，这皮猴子读书就没你长进，光晓得穿好看衣服。”

妈妈说“你这个当老汉儿的也是，人家姚志信要考中考，耽误人家学习。”

姚志信忙道“没有没有，我边辅导她边做作业也一样。”

妹妹嘿嘿一笑“还是我哥对我好。”

姚志信心不在焉地辅导了妹妹做作业，早早上床睡觉，脑海里不停浮现那场演出的场景。

他想，应该把故事讲出来，以他自己的方式。

次日一早，姚志信便到了江边。

老头比他还早，定定地看着石像旁的疏文。他无法理解疏文里的内容，觉得云华村的传说，听起来像是一个人死而复生的故事。清末，科技已经展，应该不会存在这么迷信的思想才对。

姚志信侃侃而谈，说起了姚七一家从京城逃亡的经历。但一切的开始，还要从村里准备川江号子的演出，孩子们遇见了妖怪开始……

老教授看向石像感慨，“不愧是我们国家的神仙。每一个生而为人时，都忧国忧民，为国为民。所以死去后，能被百姓铭记。你说完，我的确能理解这篇疏文了。”

故事，有很多种解读方式。

姚志信不知道老教授理解的是哪一种，他只知道，道听途说者恐怕永远无法理解亲历者的确切感受。所有的艰难困苦和惊心动魄，只能换来一声唏嘘。

他不禁摸向胸口的古玉，老教授眼尖，看到玉的一角，从兜里摸出一副眼镜，让他把胸口的玉拉出来看看。

老教授几乎贴到玉上，叹，“可惜了啊，碎了，是之后补起来的。不过这银匠手艺不错，虽然是道裂纹，但是补了龙形，适合男娃娃戴。”他抬起头来，说，“这种形制的古玉，是巫山大溪文化的产物，已有六千多年的历史，叫玉璜。我们的祖先，早就已经在与大自然抗争中学会生存。”

姚志信想，一句“在与大自然抗争中学会生存”，又怎么能概括古人的智慧与精神呢。

姚志信只笑了笑，并不争辩。

老教授看向石像，意味深长地说“所以，故事虽然是故事，也有它真实的一面。”

姚志信也看向石像，五味杂陈地说“对，历史是很多人活过的故事。”

三年前的暑假，他得知自己并非父母亲生，孤独无助的他曾对玉许下三个愿望。他用愿望让丁子星消失，又用愿望救过丁子星，还剩下一个没实现找妈妈。

然而，过完那个暑假，他再也不想许愿。因为他看到了无数人努力去实现愿望，哪怕平庸，却也耀眼。他想起川江号子的故事，想起了船工的精神，认为每一种平凡都值得尊敬。

那个暑假过后，他坦然接受了自己的平凡，也学会去创造自己的不凡。他开始规划他的人生。

清晨的人不多，江边小道上有一个中年女人。她紧了紧披肩，环顾之下，缓缓朝石像走来。

不知道是不是错觉，玉在烫。

姚志信心中一跳，顾不得向老教授告别，沿着江边小道奔跑起来。

（完）

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